INDICADORES DE ÉXITO EN ESTUDIANTES CON TDAH

Honestamente, si tuviera que resumir en tres palabras la "predicción" del éxito de este tipo de personas, en edad escolar, serían: diagnóstico, trabajo y coordinación.

Como todos los profesionales, familiares de afectados y los propios afectados mantienen, un diagnóstico precoz va a facilitar sobremanera la dirección que este síndrome tomará. Creo que, a mayor prontitud en el diagnóstico y trabajo coordinado con el sujeto, el margen de prescripción farmacológica puede disminuir. Hablando siempre de casos leves y moderados.

Otro factor a tener en cuenta es la formación que los docentes tengan a este respecto; más aún, creo que es de radical importancia para el trabajo en el aula, que los profesores que trabajen con niños afectados conozcan, lo más profundamente posible, todo acerca de lo que es este síndrome, su comportamiento y su tratamiento dentro de la clase. 

En este sentido, la coordinación docente-familia toma protagonismo, pues creando puentes comunicativos y de trabajo entre los diferentes entornos vitales del afectado, se va a poder transitar más directa y efectivamente hacia un camino que conduzca a una estabilidad relativa del niño.

Docentes y familiares bien informados y dispuestos a colaborar conjuntamente, suponen el pilar fundamental que orquestara un ataque directo y eficaz ante este problema. Evidentemente, de cuantos más recursos instrumentales y económicos disponga la escuela concreta donde estudia el afectado, mejor se podrá organizar una agenda de trabajo, esto es, desde las nuevas tecnologías hasta personal de refuerzo debidamente preparado. 

Jim Carrey. TDAH
https://aulaespecificaelchapariltdah.wordpress.com/2015/03/27/jim-carrey-tdah/

Mapa de empatía TDAH

¿QUÉ PIENSA Y SIENTE?	¿QUÉ VE?	¿QUÉ DICE Y HACE?
Nerviosismo Impulsividad Motor desconocido. Preocupado por las Reprimendas, gritos e incomprensión de los adultos y el resto de los de su edad. La aceptación por los individuos de su entorno. Ninguna en concreto, pero si las hay son peregrinas.	Constantes estímulos   exteriores.   Imposibilidad de visualizar    el futuro.   Familia y su entorno   escolar.  Su problema principal es  la imposibilidad de   comprender su síndrome  y el rechazo que  genera.	Nervioso e inconstante sin posibilidad de concentrarse.  Le importa aprender. Habla con todos los que le rodean.  La influencia hacia su entorno es inevitable. Su impulsividad en la expresión hace difícil distinguir si piensa lo que dice.

¿QUÉ ESCUCHA?	¿QUÉ LE FRUSTRA?	¿QUÉ LE MOTIVA?
Continuas críticas, órdenes y reproches por parte de los miembros de su entorno. Reiteradas llamadas de atención de los profesores, llamándole al orden y silencio, mediante mandato directo o a través de terceras personas, tales como los padres.	Le frusta la continua       incomprensión de los       que le rodean. Esta       frustración deriva en       miedo, inseguridad y       repercute muy       negativamente en su       autoestima.       El mayor obstáculo es       incomprensión y el       rechazo.	Le gustaría conseguir la     aprobación de los demás,     a través de sus aciertos y     éxitos, tales como satis-     facer a los profesores, ser     popular entre sus compa-     ñeros. El éxito para esta     persona radica en el reco-     nocimiento de los demás,     razón por la cual intenta     participar continuamente,     a su modo, para obtener     su meta.

MAPA DE EMPATÍA TDAH

Hola a todxs.

Bueno, me toca hacer una entrada con una primera impresión y unas expectativas respecto al curso de TDAH :)

Atendiendo a la impresión primera solo cabe decir que ha sido positiva, pues me está ayudando a sumergirme lentamente, en un mundo que yo desconocía, que estaba bajo unas aguas que nunca antes buceé. Me está gustando el bloque inicial pues, entre otras cosas, se incluye una tarea de opinión basada en la lectura de tres artículos que versan sobre la materia, los cuales me han servido de primer acercamiento a este tema.
¿Expectativas? Pues muy sencillas: aprender lo máximo posible sobre esta nueva realidad a la que me aproximo, para entender mejor ese Todo que se construye con la realidad y perspectiva personal, de cada individuo de este planeta. Por lo tanto, comprender mejor este síndrome hará que entienda de forma más precisa, a las personas que lo sufren directamente y, por lo tanto, podré conocerme mejor a mí mismo en ese intento de acercamiento empatía.

Saludos cordiales.